• KONKURSY/ AKCJE/ PROJEKTY

• Konkurs plastyczno-ekologiczny dla uczniów klas 1-3 pod tytułem "Misja: Czyste powietrze" do 10.05.2024 r. do 12:00

  Karta do podpisania dla rodziców:

  Zgoda_konkurs_eko.pdf

  -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Ogólnopolski konkurs plastyczny na projekt monety 1 zł lub banknotu 100 zł do 15.04.2024 r.

  Dyrektor szkoły ogłasza nabór prac na konkurs ogólnopolski na projekt graficzny awersu i rewersu monety o nominale 1 złotego lub banknotu o nominale 100 złotych przedstawiających wizerunek Władysława Grabskiego lub Małego Dżeka
  
  Ustanowienie roku 2024 – decyzją Senatu RP – Rokiem Edukacji Ekonomicznej stanowi formę docenienia poczynionych na przestrzeni ostatnich 100 lat wysiłków tysięcy osób i instytucji zaangażowanych w popularyzowanie i przekazywanie ważnej wiedzy ekonomicznej, a także wyraźnym wsparciem dla działań podejmowanych obecnie zarówno przez instytucje publiczne, jak i podmioty sektora organizacji pozarządowych. Stanowi także okazję do przypomnienia znaczenia reform i inicjatyw gospodarczych Władysława Grabskiego oraz idei edukacji ekonomicznej zawartej w książce Janusza Korczaka „Bankructwo Małego Dżeka”.
  
  Konkurs został objęty patronatem przez Panią Małgorzatę Kidawę-Błońską – Marszałkinię Senatu RP.
  Organizatorami konkursu są: Konsorcjum Europejskiego Miasta Nauki Katowice 2024, Śląska Kurator Oświaty, Śląska Chorągiew ZHP oraz Senator RP Halina Bieda.
  
  Konkurs obejmujący wszystkie typy szkół funkcjonujące na terenie województwa śląskiego. Przebiegać będzie w kategoriach wiekowych:
  
  I kategoria – uczniowie klas I – IV szkół podstawowych,
  II kategoria – uczniowie klas V – VIII szkół podstawowych,
  
  Prace konkursowe wraz z kartą zgody rodzica należy składać w sekretariacie do 15 kwietnia 2024 r. do godz. 15:00
  
  Karty zgody można pobrać na stronie internetowej szkoły w zakładce Rada Pedagogiczna przy nazwisku dyrektora lub w gabinecie u dyrektora
  
  6. Kryteria oceny
  • zgodność z tematem konkursu
  • oryginalność ujęcia tematu
  • estetyka wykonania
  • walory artystyczne, kompozycja
  • sposób przedstawienia tematu
  • ogólny wyraz artystyczny

  Zgody rodzica: Zalacznik_nr_1_i_nr_2.doc

  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Olimpiada Antysmogowa dla uczniów klas 7 i 8 - zgłoszenia tylko do 11.03.2024 r.

  Drodzy uczniowie klas 7 i 8 ogłaszam nabór do Olimpiady Antysmogowej. Kto chce wziąć udział musi mnie o tym poinformować, pobrać formularz zgody dla rodzica. Każdemu uczestnikowi wyślę na maila skany materiałów do przygotowania się. Zgłoszenia tylko do 11.03
  
  Co daje udział w olimpiadzie:
  
  1. dodatkowa ocena z geografii,
  2. sukces w finale w olimpiadzie gwarantuje na koniec roku ocenę celującą z geografii,
  3. sukces w olimpiadzie oznacza dodatkowe punkty do rekrutacji do szkoły ponadpodstawowej oraz cenne nagrody.
  
  Olimpiada ma charakter testowy i odbywa się on-line. Każdy etap to 70 minut i składa się z 40 pytań.
  
  Etapy:
  I etap — etap szkolny: 19 marca 2024 r., godz. 10
  
  II etap — etap wojewódzki: 26 marca 2024 r., godz. 10 w szkole
  
  Finał — etap ogólnopolski: 9 kwietnia 2024 r., godz. 10
  
  Uczestnicy, którzy otrzymają 80% punktów, awansują do kolejnego szczebla Olimpiady.

  Zgoda rodziców na udział w Olimpiadzie - kliknij poniżej, możesz też odebrać zgodę od dyrektora

  Zalacznik_nr_1_-_Zgoda_na_przetwarzanie_danych_osobowych_i_udostepnianie_wizerunku.pdf

  MATERIAŁY PRZYGOTOWAWCZE DLA UCZNIÓW

  Dodatkowe materiały do II etapu

  METERIAŁY

  1. Naukowcy udowodnili, że smog uczula. Jak tę alergię opanować?

  LINK: Alergia na smog

  2. Rola aerozoli w atmosferze ziemskiej, wpływ na klimat

  LINK: Aerozole a klimat

  3. Chorzy na smog - artykuł

  Raport-PAS-HEAL-Chorzy-na-smog-16-maja-2023(1).pdf

  4. Smog a śmierć człowieka

  LINK: Smog niesie śmierć

  5. Polska stolicą smogu

  LINK: Smog w Polsce

  6. Klimatyczne ABC

  Klimatyczne_ABC_Budziszewska_M_Kardas_A_Bohdanowicz_Z_red_2021.pdf

  FILMY

  1. Co wisi w powietrzu?

  LINK: Film 1 - youtube

  2. Co wisi w powietrzu?

  LINK: Film 2 - youtube

  3. Jak działa miernik zanieczyszczeń powietrza?

  LINK: Film 3 - youtube

  4. Jak zmienia się klimat?

  LINK: Film 4 - youtube

  5. Ślad węglowy

  LINK: Film 5 - youtube

  6. Obieg węgla w przyrodzie

  LINK: Film 6 - youtube

  7. Globalne ocieplenie

  LINK: Film 7 - youtube

  8. Zjawiska ekstremalne a klimat

  LINK: Film 8 - youtube

  9. Zrównowazony rozwój

  LINK: Film 9 - youtube

  KSIĄŻKI

  1. Globalne ocieplenie. Zrozumieć pogodę.

  Globalneocieplenie.Zrozumiecprognoze.pdf

  2. Konsekwencje zdrowotne zanieczyszczen powietrza.

  Smog.Konsekwencjezdrowotnezanieczyszczenpowietrza-1.pdf

  3. Wszystko o smogu.

  SmogwPolsce.Przyczynyskutkiprzeciwdzialanie-skompresowany.pdf

  4. Nauka o klimacie.

  Nauka_o_klimacie_1-43.pdf

  5. Meteorologia dla każdego

  s.20-44.pdf

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Malowane chińskie znaki

  Formularz zgłoszeniowy - kliknij poniżej

  Formularz_zgloszeniowy_do_konkursu_MALOWANE_ZNAKI.docx

  Co trzeba zrobić?

  Przynieść namalowany na kartce z bloku formatu A4 wybrany chiński znak, ozdobiony elementami związanymi z kulturą chińską np. smok, lampiony lub inne.

  Praca powinna być estetyczna, pomysłowa i starannie wykonana.

  Szczegóły w wiadomości w Librusie.

  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Na krańcach Ziemi - konkurs geologiczno-plastyczny

  Dla kogo? - dla uczniów klas 4, 5, 6

  Są miejsca na Ziemi oddalone od nas o tysiące kilometrów, w których panują całkowicie odmienne warunki klimatyczne sprzyjające rozwojowi nietypowych gatunków fauny i flory. Istnieją obszary o różnej rzeźbie terenu: pasma górskie, wzgórza, wyżyny, niziny, pustynie, depresje, jaskinie, głębokie dna morskie i oceaniczne. Niektóre z nich charakteryzują się skąpą szatą roślinną i brakiem drzew lub wręcz przeciwnie – na krańcach Ziemi znaleźć możemy również i takie, które obfitują w tysiące gatunków roślin i zwierząt. W skrajnych, bardzo zimnych regionach świata występują niezwykle surowe warunki klimatyczne. To właśnie w nich bez trudu zobaczymy unoszące się na wodzie grube tafle lodu oraz bezkresne powierzchnie lądu pokryte lodowcami i ogromne połacie śniegu. W innych rejonach temperatury osiągają ekstremalnie wysokie wartości, panuje tam niska lub też wysoka wilgotność powietrza i intensywne nasłonecznienie. Wybierz obszary świata, które najbardziej Cię intrygują. 

  Zwizualizuj swoją wędrówkę na krańce Ziemi i przynieś do mnie swoją pracę plastyczną.

  Konkurs polega na przygotowaniu przez uczestnika konkursu pracy plastycznej zgodnie
  z wymogami:

  1. Praca musi być zgodna z tematem i samodzielnie wykonana;
  2. Praca ma być wykonana w formacie A4Praca musi być zgodna z tematem i samodzielnie wykonana;
  3. Praca ma być wykonana w formacie A4 (nie może być większy)

  4. Technika: dowolna

  5. Żaden element pracy nie może się kruszyć, łamać, odpadać, nie moze brudzić.

  Termin oddania: do 16.02.2024 r. u Pana Krzysztofa Kawki

  Wyniki 29 marca 2024 r.

  Zgody dla rodziców do pobrania, można je uzyskać u dyrektora w szkole:

  Zgoda_na_udzial_Ogolnopolski_Konkurs_Geologiczno.doc

  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

  Na krańcach Ziemi - konkurs geologiczno-literacki

  Dla kogo? - dla uczniów klas 7-8

  Konkurs polega na samodzielnym przygotowaniu przez uczestnika konkursu pracy pisemnej na jeden z poniższych tematów zgodnie z wymogami:

  1. Rozmiar pracy - nie więcej niż 4 strony A4 tekstu, nie licząc ilustracji oraz bibliografii (w przeliczeniu na czcionkę Times New Roman 12, odstęp między wierszami – 1,0 wiersz) - max. 14 000 znaków ze spacjami;
  2. Ilustracje: zdjęcia i rysunki mogą być umieszczone w tekście lub na końcu tekstu;
  3. Praca musi być zgodna z zadanym tematem, prawidłowa merytorycznie;
  4. Praca musi być wykonana samodzielnie, nie może zawierać fragmentów np. z publikacji, książek bez wskazania źródła (bez cytowania) 

  5. Praca powinna być napisana w edytorze tekstu word i oddana na pendrivie lub wysłana na maila dyrektora.

  Termin oddania pracy pisemnej: do 16.02.2024 r. u Pana Krzysztofa Kawki

  Wyniki 29 marca 2024 r.

  Zgody dla rodziców do pobrania, można je uzyskać u dyrektora w szkole:

  Zgoda_na_udzial_Ogolnopolski_Konkurs_Geologiczno.doc

  Należy wybrać 1 temat z podanych poniżej:

  Temat 1 - Wyprawa na krańce świata – w poszukiwaniu niezwykłych miejsc na Ziemi
  Są miejsca na Ziemi oddalone od nas o tysiące kilometrów, w których panują całkowicie odmienne warunki klimatyczne sprzyjające rozwojowi nietypowych gatunków fauny i flory. Istnieją obszary o różnej rzeźbie terenu: pasma górskie, wzgórza, wyżyny, niziny, pustynie, depresje, jaskinie, głębokie dna morskie i oceaniczne. Niektóre z nich charakteryzują się skąpą szatą roślinną i brakiem drzew lub wręcz przeciwnie – na krańcach Ziemi znaleźć możemy również i takie, które obfitują w tysiące gatunków roślin i zwierząt. W skrajnych, bardzo zimnych regionach świata występują niezwykle surowe warunki klimatyczne. To właśnie w nich bez trudu zobaczymy unoszące się na wodzie grube tafle lodu oraz bezkresne powierzchnie lądu pokryte lodowcami i ogromne połacie śniegu. W innych
  rejonach temperatury osiągają ekstremalnie wysokie wartości, panuje tam niska lub też wysoka wilgotność powietrza i intensywne nasłonecznienie. Wybierz dwa skrajnie odmienne obszary świata, opisz swoją wędrówkę na krańce Ziemi oraz wrażenia jakie na Tobie wywarły lub zaplanuj swoją wymarzoną przygodę.

  Temat 2 - Przesuwając granice
  Dziś możemy zejść do najgłębszych rowów oceanicznych i poznawać zwierzęta, które mogłoby się wydawać, nie mają prawa tam żyć. Dziś planujemy wyprawę na Marsa, już zdalnie możemy go badać, a jeszcze niedawno marzeniem człowieka było po prostu latać. Dziś możemy eksplorować najdalsze zakątki Antarktydy, odwiercać kilometry lodowych rdzeni, kiedy ledwie ponad 100 lat temu zdobycie bieguna południowego kosztowało życie jego odkrywców. Wiele celów, wiele miejsc jeszcze niedawno wydawało nam się niemożliwych do zdobycia. Wiele marzeń wydawało się nieosiągalnych. Człowiek od początku istnienia swojego gatunku przesuwa granice niemożliwego, przekracza granice możliwości i wyobraźni. Dziś przez naukę możemy poznać przeszłość Ziemi – m.in. tę geologiczną, biologiczną i klimatyczną. Opisz jedno z odkryć naukowych, które przyczyniło się do poznania dziejów Ziemi, które zmieniło diametralnie patrzenie na Świat, rośliny, zwierzęta i klimat, na nas, jako „tylko” jeden z gatunków na Ziemi, które pozwoliło na przesunięcie granic ludzkiej wyobraźni.

  Temat 3 - Wątek ewolucyjny
  Duże, małe, długie, krótkie, wysokie, niskie, szerokie, wąskie. Najeżone kolcami, pokryte piórami, z dużymi płetwami, z małymi głowami. Z wystającymi zębami, z wielkimi rogami, z długimi szyjami. I można by tak bez końca wymieniać organizmy w dziejach Ziemi, które dotarły na krańce możliwości. Krańce kształtu, formy lub rozmiaru. Dostosowując się do różnych środowisk, opanowując nisze ekologiczne, ich wygląd stawał się niekiedy osobliwy i budzący podziw. Jednak to właśnie dzięki takim niecodziennym cechom, dzierżyły miano mistrzów przystosowania swoich czasów. Były też takie, które krańcem miały okazać się same w sobie. Stając się końcem linii ewolucyjnej, ślepym zaułkiem w historii życia na naszej planecie, dotarły do końca swojej podróży, znikając bezpowrotnie. Krańcem bez wątpienia możemy nazwać też wymierania. Te masowe, obejmujące swoim niszczycielskim wpływem większość organizmów na naszym globie, okazały się krańcem nie tylko dla wielu dynastii w dziejach Ziemi. Kończyły niejednokrotnie całe epoki geologiczne, burząc niemal doszczętnie ówczesne środowiska, aby na ich gruzach mogło powstać zupełnie nowe życie. Takich właśnie krańców w przeszłości geologicznej planety Ziemia poznaliśmy pięć. Który z powyższych krańców jest Waszym zdaniem najbardziej warty uwagi – konkretny organizm wyróżniający się na tle innych wyjątkową budową, ślepe zaułki ewolucji czy może wymierania? Co przykuło Waszą uwagę i chcielibyście nam o tym opowiedzieć? Wybierzcie jeden z przedstawionych wątków i opiszcie co szczególnego, związanego z ‘krańcem’ w różnym rozumieniu tego słowa, się z nim wiąże.

   

Liczba wizyt