Organizacja pracy świetlicy szkolnej

• Zapoznanie z regulaminem świetlicy, stołówki szkolnej oraz procedurami związanymi z bezpieczeństwem w związku z pandemią COVID-19.
• Ustalenie norm obowiązujących na świetlicy.
• Integracja zespołu.
• Poznanie praw i obowiązków panujących na świetlicy szkolnej.

Kształtowanie pozytywnych postaw wychowanków

• Kształtowanie właściwego zachowania się w szkole,
  w miejscach publicznych oraz podczas uroczystości szkolnych.
• Wyrabianie szacunku i właściwego stosunku
  do pracowników szkoły i innych uczniów.
• Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego
  w grupie świetlicowej, klasie, szkole.
• Kształtowanie właściwych postaw do mienia szkolnego oraz własności prywatnej.
• Dbanie o estetykę i porządek w szkole i na świetlicy.
• Rozpoznawanie uczuć, emocji i sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych.
• Wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów.
• Kształtowanie postawy właściwego porozumiewania się
  z innymi.
• Nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów.

Wzmacnianie wychowanka
w rozwoju intelektualnym

• Zorganizowanie warunków i zapewnienie pomocy
  w odrabianiu zadań oraz czasu na naukę w rozkładzie dnia pracy świetlicy.
• Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu i mówieniu.
• Rozwijanie kreatywności, poznawanie różnych technik uczenia się.
• Organizowanie zabaw i gier dostosowanych do wieku dziecka.
• Stosowanie w czasie zajęć zagadek, krzyżówek, rebusów
  i innych form edukacyjnych utrwalających logiczne myślenie.
• Zajęcia dydaktyczne - ćwiczenia służące utrwalaniu
  i poszerzaniu wiedzy, rozwój procesów poznawczych mowy, pamięci, uwagi, myślenia, wyobraźni, spostrzeżeń.

Budzenie i rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizację różnych form zajęć

• Zajęcia plastyczne/ plastyczno-techniczne – poznawanie  nowych  i  doskonalenie  wcześniej  poznanych  technik  plastycznych,  organizowanie  wystaw  prac dzieci, wspólne dekorowanie sali, udział w konkursach plastycznych.
• Zajęcia czytelniczo-medialne – rozwijanie zainteresowań
  i umiejętności czytelniczych oraz aktywnego
  i samodzielnego korzystania z różnych źródeł informacji, stworzenie możliwości kontaktu z książką, czasopismem, radiem, Internetem, teatrem, filmem.
• Zajęcia muzyczno-rytmiczne – zabawy rytmiczne
  i śpiewanie piosenek, rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej, wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne.
• Zajęcia ruchowe, gry i zabawy sportowe – rozwijanie sprawności ruchowej wychowanków, zaspokojenie biologicznej potrzeby zwiększonej aktywności ruchowej oraz stworzenie szerokiej możliwości jej realizowania pod okiem wychowawcy świetlicy.

Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych

• Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych.
• Wykonywanie dekoracji okolicznościowych.
• Udział w imprezach szkolnych według kalendarza imprez.

Edukacja ekologiczna

• Kształcenie i wychowywanie w duchu poszanowania środowiska przyrodniczego zgodnie z hasłem myśleć globalnie – działać lokalnie.
• Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów ingerencji człowieka na środowisko naturalne.
• Wyrabianie nawyków segregowania śmieci, dbania
  o środowisko.
• Udział w akcjach np. Sprzątanie Świata, Dzień Ziemi.

Edukacja prozdrowotna

• Wdrażanie do stosowania zasad bezpieczeństwa
  i higieny w związku z występowaniem pandemii COVID-19.
• Wdrażanie do aktywności fizycznej, jako formy czynnego wypoczynku (zajęcia na świeżym powietrzu – boisko szkolne lub na sali gimnastycznej).
• Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie).
• Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie
  i negatywnie na zdrowie i rozwój dziecka.

Edukacja czytelnicza
i medialna

• Czytanie dla zdobycia wiadomości i zaspokojenia potrzeb poznawczych.
• Rozwijanie czytelnictwa przez różne rodzaje działań inspirowanych tekstem.
• Współpraca z biblioteką szkolną, publiczną i pedagogiczną w celu dostosowania tematyki i ciekawości książek
  do wieku i zainteresowań dzieci.

9. 

Edukacja międzykulturowa / edukacja dzieci romskich

• Podtrzymywanie kultury romskiej: afirmacja przynależności narodowej, tradycji i kultury Romów.
• Pomoc i mediacja w sytuacjach konfliktowych.
• Kształtowanie rozumienia odmienności kulturowych, wyzbywanie się uprzedzeń i stereotypów.
• Zajęcia integracyjne.