22 XII 2020 r.

Temat Nieodmienne części mowy-przysłówek.

1. Przeczytaj informacje o przysłówku-podręcznik, s.130(tabela-tylko przysłówek).

                            ZAPAMIĘTAJ!!!

2. Uzupełnij poniższą notatkę o przysłówku.

 

Przysłówki odpowiadają na pytania: _______________? (na przykład: biegnę szybko), _______________? (przykładowo: ______________________) i kiedy? (na przykład: wyjedziemy _________________).

Przysłówki utworzone od przymiotników (na przykład: grzecznie, _______________, _________________) można stopniować. Nie stopniują się natomiast przysłówki, które nie pochodzą od przymiotników (na przykład: niekiedy, _________________, ___________________).

Stopień wyższy od przysłówka rozsądnie brzmi _____________________, a stopień najwyższy od przysłówka elegancko to ____________________________________.

 

3. Wykonaj pisemnie w zeszycie zadania 1, 2, 3, s. 130, 131-podręcznik.

DLA CHĘTNYCH!!!

Wejdź na:https://epodreczniki.pl/a/od-przyslowkow-glowa-nie-boli/D17vnWF3N

Wykonaj ćwiczenia 3,5,7,8,9 i sprawdź odpowiedzi.

POWODZENIA!!!

 

 

19.01.2021r.

Temat:Podróż do celu.

 

 

Dla chętnych. Pobaw się i wejdź na : https://wordwall.net/pl/resource/4790448/polski/trasa-i-czas-przygody-bilba-bagginsa 

 

25.01.2021r. (lekcja online)

Temat: Nieodmienne części mowy-przyimek, spójnik.

 

Notatka po lekcji online do zapisania w zeszycie:

 

Przyimki

1. części mowy niesamodzielne, często wskazują na miejsce i czas
2. łączą się najczęściej z rzeczownikami , tworząc wyrażenia przyimkowe.

PRZYKŁADY:

-przyimki: z, w, pod, nad, przy, ponad, za do od, na o, u, między

-wyrażenia przyimkowe: w biurku, za tydzień, przy łóżku, o ósmej itp.

 

Spójniki – niesamodzielne części mowy.

Łączą ze sobą:

1. wyrazy, np. Marek i Ania idą do szkoły.
2. zdania, np. Marek czyta książkę, a Ania odrabia zadanie domowe.

Zadanie domowe

Zeszyt ćwiczeń,s.30,31,32,33(zadania, które nie były zrobione na lekcji).

26.01.2020r.(lekcja online)

Temat: Pisownia "nie" z częściami mowy.

 

Notatka po lekcji online.

 

 

28.01.2021r.(lekcja online)

Temat:Jaką funkcję pełnią wykrzyknik i partykuła?

 

Notatka po lekcji:

Wykrzyknik to wyraz nieodmienny, wyrażający emocje (np. o!, aj!, ech!), mający zwrócić uwagę (np. halo!, hop, hop! stop!) lub wywołać reakcję, głównie zwierząt (np. wio!, kici, kici). Zaliczamy tu też wyrazy dźwiękonaśladowcze (np. bęc, trach!).

 

Partykuła to nieodmienna część mowy, nadająca wyrazom lub całej wypowiedzi swoisty odcień znaczeniowy. Wyraża:

- przypuszczenie lub pewność (by, chyba, na pewno),

- życzenie lub rozkaz (oby, niech),

- potwierdzenie lub zaprzeczenie (tak, nie, ani),

- pytanie (czy, -li),

- wzmocnienie (-że, -ż, no),

- nawiązanie do wypowiedzi rozmówcy (no właśnie).

Partykułami są miedzy innymi wyrazy: bodaj, by, chyba, choć, czy, może, na pewno, nie, niech, no, oby, podobno,przecież, przynajmniej, tak, tylko, właśnie, wszak, zaiste, a także zakończenia dodawane do innych wyrazów: -li, -ż, -że (np.chodźże, ileż).

 

1 II 2021r.

Temat: Użycie dwukropka.

 

1. Wykonaj zadanie „Na rozgrzewkę”-podręcznik s. 139.
2. Przeczytaj „Przypomnienie” o zasadach użycia dwukropka-podręcznik s.139.
3. Wykonaj wszystkie zadania z zeszytu ćwiczeń ze s. 103 i 104.

 

 

4 II 2021r.

Temat:Postrzeganie Afryki.

 

1. Przeczytaj tekst "Afryka i jej dzieci-mity i fakty"-podręcznik, s.151-152.

2. Po przeczytaniu zrób pisemnie w zeszycie zad. 1, s.152.

3. Ułóż i zapisz w zeszycie 8 pytań do przeczytanego tekstu, czyli  do każdego faktu o Afryce po dwa pytania.

 

UWAGA: Poprawność wykonania powyższych zadań zostanie sprawdzona na dzisiejszej drugiej lekcji przeprowadzonej w formie online.

 

8 II 2021 r.

Temat: Różne rodzaje muzeów.

 

1. Przeczytaj informacje o wybranych muzeach-podręcznik,s.158,159.
2. Wypisz do zeszytu rodzaje poznanych muzeów.
3. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 4, s.160 (podręcznik).

 

 

 

11 II 2021r.(lekcja online)

Temat: Co już wiemy o częściach zdania.

 

Notatka po lekcji:

 

Główne części zdania to podmiot i orzeczenie.

                                     

        PODMIOT:

          a) kto? co?             

          b) wykonawca czynności         

         c) wyrażony rzeczownikiem lub zaimkiem, np.   Klaudia dostała nagrodę. Ona ma talent.

 

Typy podmiotów:

1. podmiot w mianowniku, np. Auto jedzie.
2. podmiot domyślny, np. Mówił wyraźnie.(kto? On)
3. podmiot szeregowy, np. Uczniowie, nauczyciele i rodzice zorganizowali spotkanie.
4. podmiot w dopełniaczu (używamy go w zdaniach, gdy orzeczenie mówi o braku, nadmiarze, ubywaniu), np. Wody przybyło. Nie ma pieczywa. Zabrakło pieniędzy.

 

ORZECZENIE:

          a) CO ROBI? CO SIĘ Z NIM DZIEJE?             

          b) czynność, stan         

         c) wyrażone najczęściej czasownikiem osobowym, np. Marek czyta.

Typy orzeczeń:

a) czasownikowe,np. Marek czyta.

b) imienne,np.   Zosia  zostanie   lekarką.                       

 

Orzeczenie imienne składa się z dwóch części: osobowej formy czasownika być, zostać, stać się oraz wyrazu informującgo o tym kim lub czym jest podmiot, jakie ma cechy albo w jakim jest stanie. Druga część orzeczenia jest wyrażona np. rzeczownikiem, przymiotnikiem, liczebnikiem porządkowym lub przysłówkim, np. Marek był trzeci na mecie.  Damian jest pracowity.       

 

15 II 2021r.(lekcja online)

Temat: Cześci zdania- przydawka jako określenie rzeczownika.

 

Notatka:

 

                                      podmiot orzeczenie

• (czyj?) Mój  brat  ma (ile?) trzy latka.

 

 

17 II 2021r.

Temat: Część zdania-okolicznik jako określenie czasownika.

 

1. Przypomnij sobie wiadomości o okoliczniku-podręcznik, s.164(tabela).

2 Obejrzyj filmik :https://www.youtube.com/watch?v=SnR4ydl9jJY

3. Zrób notatkę o okoliczniku w dowolnej formie.

4. Wykonaj zad.14, s. 165-podręcznik.

5. W zeszycie ćwiczeń zrób wszystkie zadania ze s.47.

 

 

23 II 2021r.

Temat:Wspomnienia z podróży.

 

1. Przeczytaj fragment utworu "Nowe przygody Mikołajka"-podręcznik, s. 174-176.

2. Wykonaj pisemnie w zeszycie zadania: 1, 3, s. 176 .

UWAGA:   Zaległy sprawdzian z nieodmiennych części mowy dla uczniów, którzy mieli go pisać we wtorek, zostaje przełożony na środę.

 

 

1 III 2021r.

Temat: Odkrywamy niezwykłą książkę- Lucy Maud Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”.

 

Uzupełnij KARTĘ PRACY dotyczącą treści lektury "Ania z Zielonego Wzgórza"

 

 

                                           KARTA PRACY

 

1. Dokończ podane zdania.

Powieść „Ania z Zielonego Wzgórza” powoduje, że . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Kiedy czytam tę książkę, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Odkrywam, czym jest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Historia Ani na długo zapadnie mi w pamięć, ponieważ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Gorąco polecam tę książkę osobom, które . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................................

2. Uzupełnij tabelę.

       

3. Uporządkuj wydarzenia z pierwszych lat życia Ani. W tym celu wpisz w wyznaczone miejsca cyfry od 1 do 8.

 

_____  Pobyt w sierocińcu w Hopetown.
_____ Śmierć rodziców z powodu febry.
_____ Opieka nad dziećmi pani Hammond.
_____ Zamieszkanie u państwa Thomasów w Marysville.
_____ Śmierç pana Thomasa.
_____ Wyjazd pani Hammond.
_____ Narodziny w żółtym domku w Bolingbroke w Nowej Szkocji.
_____ Pojawienie się pani Spencer.

 

4. W chmurkach narysuj pięć rzeczy, o których marzyła Ania.

 

 

 

2 III 2021 r.

Temat: Jak urozmaicić wypowiedź twórczą?

 

Dzisiaj  nauczysz się pisać opowiadanie twórcze.

1. Obejrzyj filmik na: https://www.youtube.com/watch?v=aIoIg7AfG2k

Uwaga: zakończ oglądanie na 18 . minucie.

2. Przeczytaj wiadomości na s. 171-podręcznik.
3. Przeczytaj przykładowe opowiadanie twórcze ze s. 172.
4. Zrób pisemnie zad. 1, s.173.

 

 

3 III 2021 r.

Temat: Redagujemy opowiadanie twórcze.

 

1. Przerysuj notatkę w formie mapy myśli do zeszytu.

 

 

2. W zeszycie ćwiczeń zrób wszystkie zadania ze stron 128, 129 oraz zad.7 s.131.

UWAGA:ZADANIA WYKONAJ NA PONIEDZIAŁEK,czyli na 8 marca.

 

4 III 2021 r.

Temat: Czy "Anię z Zielonego Wzgórza" można nazwać ciekawym i wnikliwym portretem literackim?

 

Notatka po lekcji online. 

 

9 III 2021r. (lekcja online)

Temat: Życie Ani: radości i smutki, marzenia i rzeczywistość-na podstawie powieści Lucy Maud Montgomery.

 

Notatka

 

Wydarzenia z życia Ani:

a)pierwsze dni na Zielonym Wzgórzu

b)zawiązanie przyjaźni z Dianą

c)fatalny podwieczorek Ani i Diany

d)awantura w szkole

e) tort z kroplami walerianowymi

f) działalność klubu powieściowego

g) zielone włosy Ani

h)egzaminy do seminarium

i) koncert w hotelu

j) sukcesy w nauce i otrzymanie stypendium.

k) śmierć Mateusza.

l) decyzja Ani o pozostaniu z Marylą.

 

Zadanie domowe

Wybierz jeden z punktów wydarzeń z życia Ani, rozwiń go w formie punktów szczegółowych i przygotuj ustne opowiadanie (na poniedziałek).

 

10 III 2021r.

Temat: Powtórzenie wiadomości o częściach zdania.

 

Notatka po lekcji w formie karty prac

 

KARTA PRACY-POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI O CZĘŚCIACH ZDANIA.

 

Zad.1. Podkreśl zdania rozwinięte.

- Wyjeżdżam w góry.

- Jutro jedziemy do Poznania.

- Pociąg odjechał.

- Czytanie książek. (równoważnik zdania)

- Michał wraca pojutrze.

 

Zad.2. Przekształć równoważniki zdań w zdania.

Zawody sportowe to sprawdzian dla zawodników.

Zawody sportowe są sprawdzianem dla zawodników.

 

Dawanie prezentów to przyjemność.

Dawanie prezentów jest przyjemnością.

 

Czytanie lektur obowiązkiem uczniów.

Czytanie lektur jest obowiązkiem uczniów.

 

Zad.3. Uzupełnij zdania przydawkami.

Słoneczna pogoda sprzyja popołudniowym spacerom.

 

Zad.4. Podkreśl dopełnienia.

                          kogo? co?                               z kim? z czym?

Maciek zbiera komiksy. Często spotyka się z kolegami.

 

Zad. 5. Podkreśl okoliczniki.

                        jak?              kiedy?

Zosia biega najszybciej. Wczoraj zajęła pierwsze miejsce.

 

Zad.6. Nazwij wszystkie części zdania. Zapisz do nich odpowiednie pytania.

którzy?            kto?               jak?              co robią?        gdzie?            jakiej?

Wszyscy     uczniowie       chętnie      przebywają   w   pracowni   komputerowej.

przydawka  podmiot        okolicznik    orzeczenie      okolicznik     przydawka

 

Zasmucony      Kapelusznik     długo    opowiadał    Alicji   o   kłopotach     z     Czasem.

 

W domu

Dokończ zadanie 6 z karty pracy.

Wykonaj zadanie 4-podręcznik s.190.

 

15 III 2021r.

Temat: Na skrzydłach fantazji. Opisujemy oraz interpretujemy obraz „Pracownia geografa”.

 

Przyjrzyj się obrazowi ze strony 191 (podręcznik), a następnie przepisz do zeszytu plan opisu obrazu, pytania, słownictwo z ramek. Zredaguj w zeszycie wstęp opisu dzieła

( tylko punkt I. Wstęp). Uwzględnij odpowiedzi na wszystkie pytania. Unikaj powtórzeń wyrazowych.

 

1. Wstęp

 

Jaki tytuł ma opisywany przez Ciebie obraz?

Kto jest autorem dzieła?

Co wiemy o artyście? [skorzystaj z wiadomości zawartych w Internecie, np. w Wikipedii]

Jaką techniką został namalowany obraz? Kiedy?

Jakie są jego wymiary? Gdzie się obecnie znajduje?

 

2. Rozwinięcie

 

Jaka jest kompozycja obrazu?

Co na nim widzimy?

Jak wyglądają i gdzie się znajdują poszczególne elementy dzieła?

 

 

Co może intrygować odbiorcę w tym dziele?

Które z namalowanych elementów są realistyczne, a które fantastyczne?

Z jakimi obiektami geograficznymi kojarzą Ci się ukazane na obrazie przedmioty?

Czy słusznie zalicza się ten obraz do tzw. malarstwa surrealistycznego?

 

 

Czym może się zajmować postać siedząca przy biurku? Jak ona wygląda? Jakie sprawia wrażenie?

Jakich kolorów użył artysta? Jak zastosowane barwy wpłynęły na nastrój obrazu?

 

3. Zakończenie

 

Jaka jest twoja opinia na temat obrazu?

Czy trafne wydaje Ci się stwierdzenie, że obrazy Marcina Kołpanowicza to „malarska podróż do krainy wyobraźni”?

Jaki inny tytuł można by nadać obrazowi?

 

22 III 2021r. (lekcja online)

Temat: Czy łatwo wzbudzić w ludziach zachwyt?

 

Wykonaj zadanie w zeszycie.

 Co się działo, gdy Wojski zaczynał grać na rogu? Wpisz w puste miejsca podane wyrażenia. Pamiętaj o zachowaniu właściwej kolejności.

odgłosy zwierząt, zdziwienie strzelców, echo i muzyka, oklaski słuchaczy, historia łowów opowiedziana dźwiękami rogu

 

31 III 2021 r. (lekcja online)

Temat: Wyobraźnia.

 

 

KARTA PRACY

Zadanie 1.
Omawiany utwór to:
a) ballada
b) baśń
c) wiersz wolny
d) opowiadanie

Zadanie 2.
Na podstawie przeczytanego wiersza zdecyduj, czy informacje są prawdziwe (P), czy fałszywe (F). Zakreśl w kółko prawidłową odpowiedz.
a) w utworze występują regularne rymy ........................................P.............. F,
b) utwór składa się z 6 zwrotek ........................................P.............. F,
c) we wszystkich zwrotkach występuje jednakowa liczba wersów ....................P.............. F,
d) wersy nie składają się z jednakowej liczby sylab ........................................P.............. F,
e) nastrój wiersza jest spokojny i łagodny ........................................P.............. F.

Zadanie 3.
Uzupełnij tabelę. Wypisz z wiersza zaklęcia oraz wywołane przez nie obrazy.

 

Zadanie 4.
Uzupełnij luki w poniższych zdaniach.
Elementem łączącym pierwszą i ostatnią zwrotkę jest ........... .
Jest on symbolem  .................................... . Jest to związane z wyobraźnią, ponieważ

 ........................................ .

 

29 IV 2021r. 

Temat: Czy ziarno wyda plon?

Zadani do wykonania po lekcji online.

KARTA PRACY

 

Uzupełnij kartę pracy. Wstaw w luki słowa z ramki w odpowiedniej formie.

 

 

 

Chrystus w tej przypowieści symbolizuje ….............., którego …..................... (ziarna) trafia na mniej lub bardziej podatny ….................. (gotowość ludzi do słuchania nauk bożych). Pierwsza grupa ludzi (…............. rozsypane na drodze i wyjedzone przez ….......................... to ci, którzy słuchają słów Boga, ale ich nie rozumieją. Druga grupa (…...........................grunt) odnosi się do ludzi, którzy może i mają dobre chęci, ale zbyt mało w nich wytrwałości i wiary. Dlatego słowo boże nie zakorzeni się na stałe w ich sercach. ….........................są natomiast w przypowieści metaforą pokus i rozkoszy, którym ulega część ludzi. Rozumieją oni nauki …................................., pewnie nawet starają się żyć zgodnie z nimi, ale nie mogą oprzeć się życiowym przyjemnościom i tu również nauki się nie ….................................... . Urodzajna …............................to symbol tych, którzy są otwarci na naukę, słuchają słowa bożego i starają się żyć zgodnie z nim. Te słowa będą przekazywać następnym pokoleniom i dlatego ziarno wyda …....................... nawet stokrotny.

UWAGA: Kartę pracy prześlij na mój e-mail zaraz po lekcji.

 

12.05.2021r.

Temat: W swiecie mitów.(lekcja online)

Uzupełnij treśc notatki podanymi poniżej wyrazami w odpowiedniej formie.

Hermes, Demeter, Posejdon, Atena, kupcy i złodzieje, urodzaj,Apollo, kraina umarłych,Afrodyta, Zeus, Ares, Artemida, trójząb,Hermes.

Starożytni Grecy wierzyli, że panem wszystkich bogów był gromowładny............................................ . Jego żona miała na imię........................................................ .Pan nieba i zimi miał dwóch braci: Hadsa włacę .......................................................  oraz .............................................................., panującego nad morzami i oceanai , przedstawianego często z............................................... w dłoni.

Grecy oddawali również cześć .........................................- bogini ....................................... i pór roku.

Równie mocno cenili waleczną i mądrą ....................................................., która-jak mówi mit- wyskoczyła z głowy Zeusa. Nieco mniej natomiast poważali rozmiłowanego w bitwach ......................................- boga wojny.

Starożytni modlili się także do kochającego sztukę ..............................................- opiekuna dziewięciu muz. Nie zapominali ponadto o jego bliźniaczce-.........................................- bogini łowów. Uwielbiali też ...............................................- boginię miłości i piękna, która narodziła się z morskiej piany.

Warto pamiętać o boskim posłańcu-................................................ . Ten szybkonogi bożek był patronem.....................................

........................... .

 

24 V 2021r. (lekcja online)

Temat: Jak rozpoznać zdania złożone współrzędnie i podrzędnie?

Notatka z lekcji
Zdanie złożone

Wypowiedzenie, w którym występuje więcej niż jedno orzeczenie, to zdanie złożone. Jest ono zbudowane ze zdań składowych.

Podczas balu tańczyliśmy (pierwsze zdanie składowe) i śpiewaliśmy piosenki (drugie zdanie składowe).

• Zdanie złożone podrzędnie składa się ze zdania nadrzędnego i podrzędnego. Zdanie podrzędne odpowiada na pytanie wynikające z treści zdania nadrzędnego, np.

 1. zdanie nadrzędne (dlaczego?) 2. zdanie podrzędne

Wieczorem słucham radia, ponieważ nie lubię telewizji.

• W zdaniu złożonym współrzędnie żadne ze zdań składowych nie odpowiada na pytanie wynikające z treści innego zdania. Poszczególne zdania składowe łączą się ze sobą za pomocą takich spójników, jak:

- i, oraz, albo, lub, czy, bądź (przed tymi spójnikami stawiamy przecinek), np. Lubię psy i kocham konie.

- a, ale, lecz, więc, zatem, jednak, natomiast ( przed tymi spójnikami nie stawiamy przecinka),np. Marcin pił herbatę, a Marta jadła sałatkę.

Niekiedy zdania składowe w zdaniu złożonym współrzędnie są połączone bezspójnikowo, na przykład: Lubię psy, kocham konie. ( w zdaniach bezspójnikowych oddzielamy przecinkiem zdania składowe )

Zadanie domowe ( na 31 maja)

Zeszyt ćwiczeń: s. 56 i 57(wszystkie zadania)