24 XI 2020r.(lekcja online)

Temat: Środki stylistyczne w poznanych trenach Jana Kochanowskiego.

 

Zadanie domowe

Uzupełnij tabelę. W tym celu wpisz brakujące nazwy środków stylistycznych lub przykładowe cytaty z poznanych trenów Jana Kochanowskiego

 

 

26XI 2020 r.(lekcja online)

Temat: Jan z Czarnolasu-geniusz polskiego odrodzenia.

Notatka:

Jana Kochanowskiego można nazwać człowiekiem renesansu  z kilku powodów:

- był wykształcony, pobierał nauki w kraju i za granicą (Kraków, Padwa);

- wiele podróżował, co przyczyniło się do jego dużej wiedzy o świecie i ludziach;

- jako pierwszy pisał w języku ojczystym;

- jego twórczość skupia się na człowieku, jego problemach i radościach- w swoim dorobku  

  miał zarówno utwory lekkie, chwalące życie (Fraszki, Pieśni) , jak i trudne ( Treny).

 

Zadanie domowe

Podręcznik,s.91, zad. 5.

 

27 XI 2020 r.

Temat: Archaizmy.

 

1. Wykonaj zadanie „Na rozgrzewkę”, podręcznik, s. 101.
2. Przeczytaj „Nową wiadomość”, podręcznik, s. 101.
3. Zapisz notatkę dotyczącą archaizmów.

 

Archaizmy to wyrazy i wyrażenia, które wyszły już z użycia.

 

Archaiczne mogą być:

- słowa, np. chędogi (dziś: schludny),

- sposób wymowy słów, np. inteligientny (dziś: inteligentny),

- sposób odmiany wyrazów, np. będziem ( dziś: będziemy),

- budowa zdań , np. jam jest (dziś: ja jestem).

 

Informacji dotyczących dawnego znaczenia wyrazów należy szukać w słowniku etymologicznym

 

4. Ustnie zrób zadania: 1, 2, 6, podręcznik, s. 101.
5. Pisemnie wykonaj zad. 5, podręcznik , s. 101.

 

30 XI 2020 r.

Temat: Co się wydarzyło na pustyni? Pierwsze wrażenia po lekturze „Mały Książę”   

              Antoine’a de Saint-Exupery’ego.

 

 

1. Przeczytaj informacje o  lekturze  „Mały Książę”-podręcznik,s.152.
2. Odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania: 1,3 ze s. 153.

 

Zadanie domowe

Przygotuj na jutrzejszą lekcję online informacje zebrane na podstawie lektury "Mały Książę" dotyczące:

- planet, które odwiedził Mały Książę;

- wniosków i spostrzeżeń Małego Księcia o dorosłych zamieszkujących te planety.

 

 

1XII2020r.(lekcja online)

Temat: Dlaczego według Małego Księcia dorośli są śmieszni i dziwni?

 

Notatka :

 

 

 

Mieszkańcy Ziemi zaś skupiają wszystkie te dziwactwa spotkane na innych planetach.

Zadanie domowe

Podręcznik,s.153, zad.5.

 

7XII2020r. (lekcja online)

Temat: Czego uczy nas "Mały Książę" jako baśń i przypowieść?

 

Noatka :

O baśniowym charakterze  „Małego Księcia”  świadczą:

- typ bohatera (książę)

-motyw podróży

-fantastyczni  bohaterowie (upersonifikowane zwierzęta i rośliny, np. lis i róża mówią)

- fantastyczne miejsca i zdarzenia, np. podróże Małego Księcia na różne planety

- walka dobra ze złem, np. wyrywanie kiełków baobabów

- szczęśliwe zakończenie, np. powrót Małego Księcia na swoją planetę

- przesłanie:  nie należy oglądać się na rzeczy materialne, lecz na wnętrze. Przyjaźń jest bardzo istotna w życiu i należy o nią dbać. Dla przyjaciela trzeba się poświęcić, czuć za niego odpowiedzialność, należy opiekować się nim. To jest przyjaźń i właśnie ona nadaje sens ludzkiemu życiu.
 

"Mały Książę" należy do gatunku przypowieści, gdyż zawiera pewną prawdę o ludzkim życiu, jednak nie przekazuje jej bezpośrednio, lecz w sposób alegoryczny. Sytuacje opisane mają charakter uniwersalny, odnoszący się nie tylko do rzeczywistości przedstawionej w książce, ale także do życia w ogóle.

"Mały Książę" jest moralizatorską opowieścią zarówno dla dzieci jak i dla dorosłych. Czytelników uczy, że:

• najważniejsze jest kierowanie się sercem
• najistotniejszymi wartościami są miłość i przyjaźń ("Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu, dobrze widzi się tylko sercem.")
• próżność jest naganną postawą życiową,
•  materialne korzyści nie mogą dać szczęścia
• o przyjaźń należy dbać
• trzeba być odpowiedzialnym za swoje czyny
• każdego człowieka trzeba zaakceptować - z jego zaletami i wadami.

11 XII 2020r.

Temat: Malarstwo.

 

1. Przeczytaj informacje z podręcznika, s. 98, 99.
2. Zapisz w punktach, jakie są najważniejsze typy dzieł malarskich ze względu na temat?
3. Wypisz główne środki wyrazu w malarstwie.

 

UWAGA: Czytaj lekturę „Opowieść wigilijna” Charlesa Dickensa. 

- W trakcie czytania wykonaj zad. 3, s.132-podręcznik.

- Zaznacz lub wypisz fragmenty dotyczące głównego bohatera-Ebenezera Scrooge'a ( Kim jest?, Czym się zajmuje?, Jak wygląda?, Jakie ma cechy i co o tym świadczy?, Jak spędza dzień?)

- Zaznacz fragmenty opisu duchów, które odwiedziły Scrooge'a.

CZAS REALIZACJI LEKTURY-18 STYCZNIA 2021 r.

 

18 XII 2020 r.

Temat: Pisownia wyrazów wielką i małą literą- przypomnienie i uzupełnienie wiadomości.

 

1. Przypomnij sobie zasady użycia wielkiej i małej litery-podręcznik, s. 111, 113.
2. Wykonaj ustnie zadania: 1, 4 ze s.112
3. Zapoznaj się z „Nową wiadomością” ze s. 114, a następnie przepisz ją do zeszytu.
4. Zrób pisemnie w zeszycie:

-  zad. 2,3, s. 112

-  zad. 5, 6, 7, s.113

-  zad. 8, s.114

Zadania przygotuj na lekcję online, na 21 grudnia.

 

26.01.2021r.

Temat: Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie-przypomnienie.

 

Notatka po lekcji online:

 

Zdania złożone mogą być:

-współrzędnie(nie można postawić pytania ),np.

                                                 

 Od tygodnia pada deszcz i wieje wiatr.

 

-podrzędnie (stawiamy pytanie),np.

                                                             

 Od tygodnia pada deszcz, (jaki?) który powoduje szkody.

 

Typy zdań  złożonych współrzędnie:

1. łączne (i, oraz),np.

                                                            

Odrobię prace domową i wyjdę na dwór.

                                                 

2.   rozłączne(albo, lub, czy,  bądź) ,np.                            

Pogram w piłkę albo pójdę do skateparku.

 

3. przeciwstawne(ale, lecz, jednak, a, natomiast),np.

                                       

Planujemy piknik, ale podobno ma padać.

 

 

4. wynikowe (więc, zatem, toteż, dlatego),np.

               

                        

     Zrobiliśmy zakupy, więc niczego nam nie zabrakło.

 

Wniosek:

Przecinek stawiamy w zdaniach złożonych współrzędnie przeciwstawnych oraz wynikowych.

Stawiamy przecinek przed spójnikami albo, lub, czy, bądź, i, oraz, ani, jeśli te spójniki  powtarzają się w zdaniu, np. Albo pójdę do teatru, albo odrobię lekcje.

 

 

28.01.2021r.

Temat:Zdania złozone podrzednie.

 

Notatka po lekcji online.

               Zdanie złożone podrzędnie składa się ze zdania nadrzędnego i podrzędnego. Zdanie nadrzędne pyta o zdanie podrzędne. Wykres zdania złożonego podrzędnie ma postać „schodów”.

29.01.2021r.

Temat: Przecinek w zdaniu pojedynczym i złożonym.

 

Dzisiaj utrwalisz zasady użycia przecinka w zdaniu pojedynczym i złożonym.

 

Polecenia:

1. Wejdź na stronę: https://epodreczniki.pl/a/do-czego-sluzy-przecinek/DWxbakBUy

2. Przepisz zasady uzycia przecinka w zdaniu pojedynczym i złozonym.

3. Wykonaj pisemnie w zeszycie zadania:2,3,4,6.

4. Zrób zadania 1, 5. Sprawdź odpowiedzi.

 

 

1 II 2021r.

Temat: Sprawdź, czy potrafisz.

 

1. Przeczytaj tekst „Jak być szczęśliwym?”-podręcznik  s. 117.
2. Wykonaj wszystkie  zadania do przeczytanego tekstu-podręcznik, s.118.

           Odpowiedzi na pytania zapisz w zeszycie.

 

 

 

2 II 2021r.

Temat: Sprawdź, czy potrafisz.

 

1. Przeczytaj tekst „Rok szczura”-podręcznik  s. 119.
2. Wykonaj wszystkie  zadania do przeczytanego tekstu-podręcznik, s.120 (oprócz zad.15)

           Odpowiedzi na pytania zapisz w zeszycie.

 

5 II 2021r.

Temat: Podróż w czasy oświecenia.

 

1. Obejrzyj filmik na: https://www.youtube.com/watch?v=FxziVzc7Y1k
2. Przeczytaj informacje o epoce oświecenia-podręcznik, s.136-139.
3. Po przeczytaniu odpowiedz na pytania:

- Jak należy rozumieć nazwę oświecenie?

- Jak długo oświecenie trwało w Polsce i w Europie?

- Co służyło rozpowszechnieniu idei oświecenia w Europie?(zapisz w punktach)

- Co działo się w Polsce w czasach oświecenia?( zapisz w punktach)

- Wymień ważne osobistości polskiego oświecenia.

- Czym charakteryzowały się style rokoko i klasycystyczny?

 

8 II 2021 r.

Temat: Twórca i jego dzieło-Ignacy Krasicki.

 

1.      Przeczytaj informacje o Ignacym Krasickim-podręcznik,s.142.

2.      Sformułuj krótką notatkę o Ignacym Krasickim.

3.      Przeczytaj i przepisz „Przypomnienie” oraz „Nową wiadomość”- podręcznik,s.141.

4.      Przeczytaj bajkę „Szczur i kot”.

5.      Ustnie wykonaj zad. 1,2 ze s.141(podręcznik).

6.      Zapisz w zeszycie notatkę;

Bajka „Szczur i kot’

Morał w tej bajce wskazuje na koniczność unikania bezkrytycznej zarozumiałości, która może prowadzić do zguby.

Szczur  jest  tutaj alegorią bezmyślnej ambicji i dumy.

Bajka zawiera ostrzeżenie: nie ulegaj fałszywej dumie.

 

15 II 2021r.(lekcja online)

Temat:Co już wiemy o twórczości Ignacego Krasieckiego?

 

Notatka:

Bajki Ignacego Krasickiego mają charakter ogólnoludzki-zwierają prawdy nadal aktualne, uniwersalne, każdy człowiek może się z nich uczyć i nimi bawić. Pisarz  w zabawnej i ciekawej formie przedstawił proste, ale ważne prawdy moralne dotyczące takich wartości jak: pycha, duma, nadmierna pewność siebie („Szczur i kot”), podejrzliwość i fałsz, nieufność („Lis i wilk”). Bajki oprócz znaczenia dosłownego mają także znaczenie alegoryczne (lis-alegoria sprytu, przebiegłości).

Zarówno bajki jak i satyry („Żona modna”) wyrażają idee epoki oświecenia (epoki, w której powstały),ukazują bowiem aktualne wówczas problemy polityczne i społeczne, głoszą pochwałę rozsądku, skromności, uczą krytycznego spojrzenia na siebie i innych, sprawiedliwości.

Bajki i satyry należą do gatunku literackiego zwanego epiką.

Zadnie domowe

Zadanie do przesłania na mojego maila - dla chętnych. 

Krzyżówka

 

1. Krasicki był jego królewskim kapelanem.

2. Znajduje się w nich klasycystyczny pałac Na Wodzie.

3. Gatunek literacki ukazujący świat w krzywym zwierciadle.

4. Polskie czasopismo propagujące idee oświecenia.

5. Dzieło obejmujące wiadomości ze wszystkich dziedzin wiedzy.

6. Tytuł Krasickiego w hierarchii kościelnej.

7. Epoka, do której nawiązywała sztuka oświecenia.

8. Postulat realizowany przez Krasickiego w bajkach: …, bawiąc.

9. Wnioski z bajki.

10. „… poetów polskich” – nazywano tak Krasickiego.

11. W każdy czwartek u króla.

12. Element świata przedstawionego, który poza znaczeniem dosłownym ma stały sens przenośny. W bajkach funkcję tę pełnią często zwierzęta.

13. Kierunek w sztuce nawiązujący do wzorów kultury starożytnej.

14.Miasto, w którym studiował Krasicki.

 

 

18 II 2021 r.(lekcja online)

Temat: ,,Człowieka można zniszczyć, ale nie pokonać” – charakterystyka Santiago .

 Dokończenie notatki z dzisiejszej lekcji.

 

II. Jakie przeciwności losu pokonał Santiago? 

-         podjęcie trudu dalekiej wyprawy;

-         samotność;

-         starość;

-         pogodzenie się z odejściem chłopca;

-         złowienie wielkiego marlina;

-         cierpienie, ból;

-         okaleczenie rąk przez ostrą linę;

-         niedowład ręki;

-         walka ze zdobyczą;

-         głód;

-         zimno nocy, upał dnia;

-         holowanie zdobyczy;

-         walka z rekinami i zabicie kilku z nich;

-         świadomość materialnej klęski – dobicie do brzegu ze szkieletem wielkiej ryby.

 

 

III. Jakie cechy charakteru pomogły rybakowi wytrwać?

-         wiara w sens wyprawy;

-         wytrwałość wbrew złej passie;

-         zdolność przewidywania i planowania;

-         doświadczenie

-         roztropność;

-         pokora;

-         wolność od zawiści i chęci odwetu;

-         życzliwość dla innych;

-         przyjaźń;

-         szczerość;

-         zaradność;

-         mądrość;

-         życiowy realizm.

 

IV. Czy wytrwałość rybaka została nagrodzona zwycięstwem ?

Wniosek: Pomimo materialnej klęski Santiago odniósł moralne zwycięstwo. Można powiedzieć, że ta wyprawa wyniszczyła go, lecz nie pokonała jego wiary w sens powołania rybaka. Doskonale spełnił swój obowiązek. Przy okazji dowiódł nieżyczliwym znajomym, że jest dobrym rybakiem. Pokonał własną słabość, a zwycięstwo nad sobą jest najtrudniejsze.

 

Sprawdzian ze znajomości treści lektury "Stary człowiek i morze"- wtorek, 23 II .

 

19II2021r.(lekcja online)

Temat: Nieuchronność przemijania.

Dokończenie notatki:

Paradoks-twierdzenie zaskakujące, sprzeczne z powszechnie przyjętym  mniemaniem ( synonimy: sprzeczność, niedorzeczność, absurd).

Czym jest życie według podmiotu lirycznego?

– Życie jest niepowtarzalne. Nic dwa razy się nie zdarza, nie będziemy repetować żadnej zimy ani lata, żaden dzień się nie powtórzy / nie ma dwóch podobnych nocy, / dwóch tych samych pocałunków, / dwóch jednakich spojrzeń w oczy.

– Wszelkie zdarzenia w życiu człowieka, zarówno te dobre, jak i złe, przemijają. Czemu ty się, zła godzino, / z niepotrzebnym mieszasz lękiem / Jesteś – a więc musisz minąć.

– Charakteryzuje je zmienność (zmienność zdarzeń, uczuć) i paradoksalność. Wczoraj, kiedy twoje imię / ktoś wymówił przy mnie głośno, / tak mi było jakby róża / przez otwarte wpadła okno. / Dziś, kiedy jesteśmy razem, / odwróciłam twarz ku ścianie.

– Życie jest ciekawe, nieprzewidywalne. Pomrzemy bez rutyny.

 

. Osoba mówiąca w wierszu wypowiada się w imieniu zbiorowości – identyfikuje się z nią poprzez użycie czasowników w 1 os. lm, np. zgodziliśmy się, pomrzemy.

 Podmiot mówiący zauważa, że świat jest zmienny, nieprzewidywalny,składający się z różnic. Aby trwać w takim świecie, należy wciąż poszukiwać zgody i porozumienia. Różnice istnieją nawet tam, gdzie pozornie są niewidoczne – tak jak różnią się między sobą dwie krople wody

 

26 II 2021r.

Temat: Zdania złożone podrzędnie z imiesłowowym równoważnikiem zdania.

 

1. Obejrzyj filmik: https://www.youtube.com/watch?v=ppK6NYeNHHU
2. Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika, s. 172 i przepisz do zeszytu w formie notatki (Uwaga: przepisz tylko poprawne przykłady).
3. Wykonaj pisemnie w zeszycie zad. 8, 9 ze s. 173 (podręcznik).

 

 

2 III 2021 r.

Lekcja 1

Temat: Mowa zależna i niezależna.

 

Na co dzień w rozmowach, wiadomościach tekstowych przywołujemy wypowiedzi innych osób. Czynimy to na dwa sposoby- w mowie zależnej i niezależnej.

 

1. W zrozumieniu stosowania mowy zależnej i niezależnej pomoże Ci filmik:

https://www.youtube.com/watch?v=PDVKXmJ7fgY

2. Przeczytaj  „Nową wiadomość”- podręcznik, s.174, 176
3. Zapisz w zeszycie definicje mowy zależnej i niezależnej z przykładami.
4. Ustnie wykonaj zad. 1,2, s. 175.
5. Pisemnie zapisz w zeszycie zad. 4 s.175 oraz zad. 5 s.176. Dla chętnych zad.6 s.176.

 

2 III 2021r.

Lekcja 2

Temat: Rzeźba.

 

1. Przeczytaj wiadomości o dziełach rzeźbiarskich- podręcznik s.162-163.
2. Wypisz w punktach :

a) najważniejsze typy dzieł rzeźbiarskich

b) elementy języka rzeźby

3. Napisz, na co zwracamy uwagę, oceniając rzeźbę?

4. Zrób zadanie 3 ze s.164 (podręcznik)

 

5 III 2021r.( lekcja online)

Temat: Zasady cytowania tekstów.

Notatka po lekcji online.

Opis bibliograficzny, czyli alfabetyczny spis źródeł, który umieszczamy przygotowując własną prezentację, musi zawierać:

- nazwisko i pierwszą literę imienia autora

- tytuł

-informacje o miejscu i czasie powstania utworu.

Każdy element opisu oddzielamy przecinkiem, a na końcu stawiamy kropkę.

PRZYKŁADY:

• książka    

Dickens. Ch. ,   "Opowieść wigilijna" , tłum. M. Filipczuk, Warszawa 2016.

• artykuł w czasopiśmie

Mackiewicz E., "Dla kogo jest kieszonkowe?", "Victor Junior" 2016, nr 23, s. 16-17.

Zadanie domowe

Podręcznik s.182, zad.1, 2 oraz s.184 zad.7 (dokończyć).

 

 

8 III 2021r.

Temat:  Jak przygotować wypowiedź o charakterze argumentacyjnym?

 

Dzisiaj przypomnisz sobie, jak redagować wypowiedź o charakterze argumentacyjnym.

1. Przeczytaj wiadomości o zasadach tworzenia wypowiedzi argumentacyjnej- podręcznik  s.160 .
2. Zapoznaj się z przykładową wypowiedzią argumentacyjną- podręcznik s. 160-161.
3. Zapisz notatkę:

1. TEZA-opinia lub pogląd, którego słuszność chcemy udowodnić.

Sformułowania wprowadzające tezę:

Uważam, że…

Moim zdaniem…

Według mnie…

 

2. ARGUMENTY- informacje potwierdzające tezę.

Słownictwo:

-Po pierwsze…

-Kolejnym argumentem przemawiającym za tym jest…

-Zdaniem ekspertów….

-Powołam się na słowa…

- Moje zdanie najlepiej potwierdzą słowa…

 

3. PRZYKŁADY, którymi poprzesz argumenty

 

     d.   WNIOSEK wynikający z  podanej argumentacji.

Słownictwo;

- Podsumowując…

- Na zakończenie…

- Z przedstawionych argumentów jasno wynika, że…

 

4. Zrób ustnie zad.1, 2, 5 –podręcznik s.161.
5. Pisemnie w zeszycie wykonaj zad. 3 i 4 , s. 161.

9 III 2021r. (lekcja online)

Temat: Jak napisać streszczenie?

 

Notatka.

 

Jak napisać streszczenie:

-określ temat tekstu

- w tekście argumentacyjnym wypisz słowa klucze(często powtarzające się wyrazy) oraz tezę

- w tekście literackim zapisz plan wydarzeń (pomiń opisy, dialogi, nie wyrażaj własnych opinii, nie cytuj tekstu)

- zwróć uwagę na tytuł

- zachowaj porządek przyczynowo- skutkowy, np. w opowiadaniu

-posługuj się językiem zwięzłym i klarownym

- korzystaj ze słownictwa uogólniającego,np.  słowa goździki, róże, tulipany zastąp wyrazem

  Kwiaty.

 

PRZYDATNE SŁOWNICTWO:

a)Tematem tekstu jest…., Tekst dotyczy…, Tekst ukazuje…

b) Autor skupia się na…/ omawia, opisuje, rozważa, tłumaczy, wylicza, przywołuje

c) Autor dowodzi, że…/ stwierdza, że…,

     Z rozważań autora wynika, że…

d) Najważniejszym/ najistotniejszym  wnioskiem płynącym z rozważań jest…

    Główny wniosek , który można sformułować  na podstawie badań, to…

 

16 III 2021r.(lekcja online)

Temat: „Ciemno wszędzie, głucho wszędzie...” – obrzęd dziadów.

 

Notatka  do zapisania w zeszycie:

 Tematyka Dziadów cz. II związana jest z pogańskim obrzędem dziadów, kultywowanym na Kresach Wschodnich. Polegał on na przywoływaniu dusz zmarłych, aby pomóc im w odzyskaniu spokoju bądź dostaniu się do nieba. Chciano również w ten sposób zyskać przychylność zjaw.

Akcja dzieje się nocą w okolicach Dnia Zadusznego w kaplicy przy wiejskim cmentarzu.

 

Zad.6, s.202 (podręcznik) Przerysuj tabelę do zeszytu i ją uzupełnij. Wykorzystaj poniższe wiadomości.

 Czynności wykonywane przez uczestników obrzędu: zapalenie kądzieli .Duch, który pojawił się w wyniku tych czynności: duchy dzieci – Józio i Rózia – czyli duchy lekkie. Wygląd zjawy: duchy pojawiły się pod postaciami aniołków.

 Czynności wykonywane przez uczestników obrzędu: zapalenie wianka . Duch, który pojawił się w wyniku tych czynności: Zosia, czyli duch średni. Wygląd zjawy: piękna młoda dziewczyna z wiankiem na głowie i w białej sukience.

 Czynności wykonywane przez uczestników obrzędu: zapalenie wódki w kotle .Duch, który pojawił się w wyniku tych czynności: Widmo Złego Pana, czyli duch ciężki .Wygląd zjawy: upiór, blady, z oczodołami.

 Na koniec, bez wezwania, pojawia się Widmo – duch mężczyzny w białej, zakrwawionej koszuli.

18 III 2021r. (lekcja online)

Temat: Motyw winy i kary.

 

Noatka :

 

Przestrogi wypowiedziane przez poszczególne duchy i ich znaczenie:

1. Kto nie doznał goryczy ni razu, Ten nie dozna słodyczy w niebie.

Przestroga wypowiedziana przez duchy dzieci. Przebywając na ziemi, bardzo krótko, doznały tylko szczęścia. A kto nie zazna za życia żadnej trwogi, żadnego cierpienia, nie będzie szczęśliwy w niebie. Życie nie polega bowiem jedynie na radości i zabawie. Trzeba poznawać różne emocje, aby żyć pełnią życia.

2. Kto nie dotknął ziemi ni razu, Ten nigdy nie może być w niebie.

 Przestroga wypowiedziana przez ducha Zosi. Za życia była piękną dziewczyną, która wyśmiewała się ze swoich zalotników. Nie potrafiła nikogo pokochać. Zmarła młodo, nie zdążyła jeszcze zaznać większych trosk. Dlatego jest zawieszona miedzy ziemią a niebem.

3. Bo kto nie był ni razu człowiekiem, Temu człowiek nic nie pomoże.

Przestroga wypowiedziana przez Złego Pana. Kiedy był dziedzicem ziemskim, nie miał litości dla innych ludzi. Nie pomagał im, potrafił ukarać nawet za to, że ktoś zjadł jabłko z jego sadu. Był bardzo bogaty, niczego mu nie brakowało, ale nie potrafił się tym dzielić, nie pomagał potrzebującym. Dlatego po śmierci inni ludzie też nie chcieli mu pomóc.

Zadanie domowe

Podręcznik, s.202, zad.1. Rozpoznaj duchy na ilustracjach 1-3. Nastepnie opisz każdego z nich, wykorzystując poniższy schemat. Zadanie wykonaj w zeszycie.

 

 9 IV 2021 r.

Temat: Jak napisać rozprawkę?(lekcja online)

Przepisz do zeszytu poniższą notakę graficzną.

 

 3 IV 2021 r. (LEKCJA ONLINE)

Temat: Redagujemy rozprawkę.